Diario curso Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula

Hola a tod@s otra vez. En esta actividad nos han propuesto la creación de un prototipo: artefacto que representa las características fundamentales de la idea a desarrollar. Este proceso tiene como objetivo:  - Visualizar las diferentes opciones para ajustarlas y/o mejorarlas.  - Entender mejor la funcionalidad de la idea. - Comunicar a los demás. A su vez, permite desarrollar la capacidad de resolución de problemas, la creatividad, la imaginación y la capacidad de evaluación.  El objetivo de prototipar es crear algo que exprese la idea que queremos probar, que la transmita. No es necesario que sea perfecto sino lo suficientemente buena para que se entienda.  Hay muchas formas de prototipar ideas: 1.-  Storyboard:  Se prototipa un storyboard o guión gráfico para contar la historia de uso de nuestra idea en un escenario y para un usuario determinado. No hace falta ser un gran artista para crear u...

SENTIDO DE LA INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO EN EL AULA HEXÁGONO DIDÁCTICO 1. DESTINATARIOS En principio para alumnos de 5º curso de primaria, pero aplicable también a los de 6º de primaria. 2. OBJETIVOS - Promover conductas y actitudes de colaboración, coordinación, superación de conflictos y asunción de problemas y responsabilidades. - Adquirir y desarrollar hábitos de comportamiento autónomo en relación con el trabajo y orientados a las relaciones interpersonales. -Iniciar al alumnado en la identificación y conocimiento de los elementos y principios básicos de la puesta en marcha de un proyecto. - Conocer las normas de funcionamiento grupales y desarrollar hábitos de conciencia emprendedora referidos a una empresa u otro tipo de asociación.  - Fomentar la cultura emprendedora y las competencias básicas. - Reforzar valores como la solidaridad, la igualdad de oportunidades y la equidad y para favorecer la inclusión social. 3. CONTENIDOS - Nace un ...

Hola compañer@s. En esta nueva actividad del curso, hemos tenido que contar una historia con todos los elementos trabajados hasta el momento: tiene que aparecer el cliente o usuario con el problema, su contexto, por qué tienen el problema, cómo ha llegado hasta ahí, y cómo nuestra solución resuelve el problema. Para idear nuestra historia ha sido interesante recordar la técnica de " l os 6 sombreros para pensar " o de " las 6 preguntas ". Esta técnica de comunicación y razonamiento facilita la resolución y/o el análisis de problemas desde distintos puntos de vista o perspectivas para hacer que nuestras decisiones sean más claras y profundas , y nos ofrece diferentes opciones para enriquecer la historia de forma significativa. Lo que busca esta técnica es representar seis direcciones de pensamiento contenidas en seis sombreros imaginarios. Cuando aparece un problema o intentamos tomar una decisión, cada sombrero nos ofrece una premisa, una visión, un encuadr...

Hola de nuevo. Como ya os he comentado en anteriores entradas de este blog, mis compañeros y yo, del grupo A3, estamos trabajando en la creación de una miniempresa para elaborar artículos o productos con elementos marinos. En esta actividad nos ha tocado buscar soluciones para resolver el reto. La actividad nos proponía realizar una de las técnicas de divergencia, un brainstorming, y una técnica de convergencia, un cardsorting.   Para llevar a buen fin esta actividad, hemos seguido los siguientes pasos: 1. Hemos utilizado la técnica creativa del Padlet (herramienta colaborativa para recoger las ideas aportadas por el equipo) para  generar las ideas que hemos considerado oportunas y hemos anotado todas las ideas que se nos han ocurrido en torno al reto que debíamos resolver. https://padlet.com/carlosciurre/ideasreto 2. De entre todas las opciones que han aparecido, hemos decidido las tres que nos han parecido más...

Hola de nuevo. Como ya comenté en mi anterior entrada, estamos trabajando en la creación de una miniempresa para elaborar artículos o productos con elementos marinos. Nuestro reto es: ¿Cómo y dónde podríamos recoger los productos y reutilizarlos? A partir de este reto nos hemos planteado la recogida de elementos cercanos a la orilla del mar (hay playas que son intransitables por la cantidad de almejas, conchas, piedras, etc.) y también en las lonjas de pescadores y utilizarlos para crear productos con estos elementos del mar. En algunas poblaciones costeras, como en Vilagarcía de Arousa, se tiran muchas conchas en la lonja que no se aprovechan. Se pueden utilizar tanto éstas como las se encuentran en la playa, de esta forma ayudamos tanto a la cofradía de pescadores como a los paseantes y/o bañistas de las playas. Tras definir el problema, y enunciarlo como reto, hemos pasado a buscar soluciones. Lo primero ha sido pensar en nuestro cliente o usuario, es decir, en la persona ...

Hola a tod@s. Formo parte del equipo de trabajo A3, compuesto por 5 personas: Miguel Aránega Martin, Carlos López Roldan, José Pereira Cabezuelo, Jordi Puigcerver i Pons y yo. Entre el Foro de trabajo en equipo actividad 1.3. y diferentes muros Padlet , todos los miembros del equipo hemos ido aportando y exponiendo nuestras ideas o problemas (retos) y a partir de ahí hemos ido concretando y decidiendo el reto que planteamos para nuestro proyecto. https://padlet.com/carlosciurre/proyectoequipo3 https://padlet.com/carlosciurre/problemaequipo3 Nuestro RETO: ¿Cómo podríamos aprovechar los productos de la naturaleza? Por ejemplo, si vivimos al lado del mar podemos disponer de almejas, conchas,... y formar una miniempresa con esta materia prima ( con elementos naturales procedentes del mar ) para ir elaborando productos (marcos de fotos. colgantes. collares, etc.) La miniempresa de productos marinos se podría resumir gráficamente con esta infografía de  Carlo...