3.1. PROTOTIPO
Hola a tod@s otra vez.
- Visualizar las
diferentes opciones para ajustarlas y/o mejorarlas.
- Entender mejor la
funcionalidad de la idea.
- Comunicar a los
demás.
A su vez, permite
desarrollar la capacidad de resolución de problemas, la creatividad, la
imaginación y la capacidad de evaluación.
El objetivo de prototipar
es crear algo que exprese la idea que queremos probar, que la transmita. No es
necesario que sea perfecto sino lo suficientemente buena para que se
entienda.
Hay muchas
formas de prototipar ideas:
1.- Storyboard: Se
prototipa un storyboard o guión gráfico para contar la historia de
uso de
nuestra idea en
un escenario y para un usuario determinado. No hace falta ser un gran
artista para crear un storyboard. Se trata de esquematizar de manera
visual los elementos de nuestra idea para poder aprender. Este método nos
ayudará a redefinir ideas y descubrir quién hará uso de ella, cómo
y dónde. Lo que queremos es hacer un boceto que nos ayude a concretar.
2.- Actuación:
Una actuación o role-play es un tipo de prototipado en el que se
aprende de la propia experimentación y, además, es fácil de realizar.
3.- Maqueta:
Cuando prototipamos algo material buscamos que cumpla determinadas
características que nos ayuden a validar o no nuestras ideas. Se podría
decir que es una manera de pensar con las manos porque según vamos creando
el modelo, se nos pueden ir ocurriendo mejoras o alternativas.
Para hacer esta actividad,
hemos utilizado diferentes formas de crear un storyboard: con Power Point, con
Canva y con StoryboardThat.
Además de todo este trabajo para argumentar nuestro prototipado,
hemos realizado también el artefacto final. En este video
(realizado por Carlos y su hijo de 5 años) podéis ver todo el proceso para hacer el lapicero de conchas,
nuestro prototipo, lo más detallado posible y lo más semejante a la realidad.
Y, para finalizar la última actividad de trabajo en equipo, hemos valorado nuestro prototipo, a partir de la rúbrica propuesta. De esta manera hemos conocido mejor los aspectos más relevantes del lapicero hecho con conchas.
Y como siempre, hemos expuesto y debatido el foro de trabajo en equipo nuestras ideas, en este caso para valorar los puntos fuertes y débiles de cada prototipo.
Hasta aquí ha llegado el trabajo en equipo de este curso sobre "Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula".
He
aprendido un montón de cosas y, la verdad, es que estoy muy satisfecha con el
trabajo que hemos hecho.
Saludos y hasta la próxima.
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