Análisis de un proyecto educativo

El nombre del proyecto: Crowdfunding en Ed. Primaria. Construcción de un parque y un huerto en un trozo de terreno del patio del centro (2016). 

Dónde se desarrolla (o se ha desarrollado): CEIP Federico García Lorca de Güevéjar, en Granada.

Cuál es el público al que está dirigido: Proyecto realizado por el alumnado de 5º de Ed. Primaria pero que ha repercutido en todo el alumnado del Centro. 

Qué competencias desarrolla: Todas las competencias clave.

1.º Comunicación lingüística.

2.º Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

3.º Competencia digital.

4.º Aprender a aprender.

5.º Competencias sociales y cívicas.

6.º Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

7.º Conciencia y expresiones culturales.

Cómo se desarrollan esas competencias.

1.º Comunicación lingüística: El grupo 1 se ha encargado de la descripción general del proyecto; El grupo 3 se ha encargado de hacer el vídeo para promocionar el proyecto.

2.º Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología: El grupo 2 ha elaborado el listado y presupuesto de todo lo necesario y de hacer los planos; El grupo 3 se ha encargado de hacer el vídeo para promocionar el proyecto.

3.º Competencia digital: El grupo 3 se ha encargado de hacer el vídeo para promocionar el proyecto.

4.º Aprender a aprender: El grupo 1 se ha encargado de la descripción general del proyecto; El grupo 2 ha elaborado el listado y presupuesto de todo lo necesario y de hacer los planos; El grupo 3 se ha encargado de hacer el vídeo para promocionar el proyecto; El grupo 4 se ha encargado de establecer los tramos de donación y los regalos.

5.º Competencias sociales y cívicas: Todo el alumnado en general.

6.º Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: El grupo 1 se ha encargado de la descripción general del proyecto; El grupo 2 ha elaborado el listado y presupuesto de todo lo necesario y de hacer los planos; El grupo 3 se ha encargado de hacer el vídeo para promocionar el proyecto; El grupo 4 de establecer los tramos de donación y los regalos.

7.º Conciencia y expresiones culturales: El grupo 4 se ha encargado de establecer los tramos de donación y los regalos.

Qué recursos son necesarios: materiales, personales, etc.

Recursos de dos tipos:

1) Por una parte, personas para:

·         Transportar todos los elementos hasta el colegio.

·         Preparar el terreno e instalar los bancos, el columpio y la fuente.

·         Preparar el huerto.

2) Por otra parte, la cantidad de 4.500€ para:

a) 4.000€ para crear el parque, que incluirá: 5 bancos, 1 fuente, 2 toboganes, 1 balancín, 3 papeleras, 4 vallas de dos metros, 1 estatua de Federico García Lorca

b) 500€ para el huerto: tierra, semillas y herramientas.

Qué te ha gustado y qué mejorarías. 

La propuesta de creación de un parque y un huerto me ha parecido muy interesante, ya que se trata de un proyecto de los alumnos y no de los padres o maestros. Han trabajado todas las competencias básicas de forma transversal y se han involucrado todos los alumnos en este proyecto, fomentando los valores y capacidades como: responsabilidad, inclusión, participación, innovación, iniciativa, igualdad de oportunidades, etc. Además ha colaborado toda la Comunidad Educativa (también los otros alumnos del centro con sus votaciones para elegir el nombre, o participando en el concurso para escoger el logo), la comunidad virtual, el Ayuntamiento de la localidad y el AMPA del Centro, todos indispensables para el éxito del proyecto. La foto del “antes” y el “después” habla por sí misma.

El blog consta de muchos videos, a mi parecer, el proceso que ha seguido el proyecto también hubiera sido interesante seguirlo con imágenes. Comentan que estaban terminando de redactar el proyecto para enviarlo a la plataforma de crowdfunding llamada Croweduca, y el enlace no funciona (error). Me hubiera gustado ver el proyecto al completo.